八戸市議会 2022-12-12 令和 ４年１２月 定例会－12月12日-02号
吉田洸龍議員も触れておりましたし、それから、先ほど教育長の答弁にもありましたけれども、小学校の愛好会は保護者主体で、各団体ごとに規約を制定して運営をされております。学校が主体となっております中学校の部活動を休日とはいえ今後地域移行に進めるということに当たりましては、実は今日の午前中も教育委員会から聞いたんですけれども、様々な課題があるというふうに私も認識をいたしております。
吉田洸龍議員も触れておりましたし、それから、先ほど教育長の答弁にもありましたけれども、小学校の愛好会は保護者主体で、各団体ごとに規約を制定して運営をされております。学校が主体となっております中学校の部活動を休日とはいえ今後地域移行に進めるということに当たりましては、実は今日の午前中も教育委員会から聞いたんですけれども、様々な課題があるというふうに私も認識をいたしております。
高校生は、それぞれ希望する進路により高等学校等を選択して、先ほど教育長も答弁いたしましたけれども、徒歩や自転車、公共交通機関や保護者の送迎、下宿、寮、いろいろな方法で通学することにより、かかる金額というふうなものが別々、それぞれになります。このことから、高校への通学支援ということであれば公平性に欠けるということで、補助を考えていないというご答弁でございます。 以上です。
この講座は選挙や政治に関する解説を行うほか、先ほど教育長からもありましたように、実際に選挙で使用する道具を用いた模擬投票を行うものであり、子どもたちの選挙への関心を大きく高める取組であると認識しております。
また、先ほど教育長からもありました水筒を持っていく児童が増えている。学校からの登下校の子供たち、水筒を肩から提げているのをよく見かけます。
先ほど教育長のほうからございました。どの地域に居住していても均等な教育を受けることができるように、また、やむを得ず遠距離通学となった場合、市の負担により公共交通機関やスクールバス等の通学手段を講じる、この原則はやはり守っていかなければいけないわけでございます。
先ほど教育長が地域移行の答弁で、部活動は人間形成の機会であり、多くの子どもたちが活躍できる場であるとおっしゃっておりました。
先ほど教育長からご答弁いただきました。教育に地域格差があってはならないと思っております。教科担任制、とてもよい施策なのですけれども、文部科学省の打ち出している人数、先ほども教育長からもありました。確かに全国の学校の数に対して本当に少ない、１校に１人も当たらないのではないかというような数が予算化されております。
議員の今おっしゃったところも含めまして、トイレに生理用品を配置することに関しまして、先ほど教育長のほうから保健室での対応ということを申し上げましたが、学校の保健室に関しましては児童生徒の心身の健康を守るために衛生的な環境が保たれ、専門の養護教諭が配置されておりますことから、保健室での対応とさせていただきたいと。
例えば、学びたいという若い方々を応援するため、あるいは資格を取得したいという方々を応援するために、奨学金の充実、拡充、こういうこともさらに進めていただきたいと思いますし、何より、教職員の処遇の改善につながるような取組、先ほど教育長も述べておりましたけれども、そういうところをしっかり取り組んでいただくようにと意見を述べます。
旭ヶ丘小学校でこれが導入されたということで、私も前々からこの件については興味を持っていろいろと見ていたのですが、非常に驚いたことに地元の小学校で、これを実際に、先ほど教育長からも御答弁いただきましたけれども、年間のカリキュラムの中に５回にわたって入れておられるということで、なかなかこれは全国的に見ても事例がないということでございます。
先ほど教育長からるる御説明がございました。まさに遠隔授業がこの登校に大変大きな成果をもたらしておる。これは全国に先駆けた大きなすばらしい取組であったと私は評価をしておるわけであります。
173 ◯33番（奈良岡隆君） 先ほど教育長がおっしゃられましたけれども、教科担任制は学力の向上に資するということもありますけれども、これも大きいですけれども、学級担任制と違って、複数の先生方が１人の子ども、一人一人の児童のよさを多面的に多くの先生の目で見るということ、そのことができるというメリットもあります。
232 ◯20番（木下靖君） そうしますと、先ほど教育長が言われたように、学校教育法施行規則に定められている、例えば中学校３年生であれば年間1015時間、この授業時数そのものを捻出できるという考えでよろしいですか。
先ほど教育長からも答弁がありましたが、一番開催したいと思っているのは、まさにそういう方々ではないかと思います。だんだんの経緯の中で十分検討を重ねて、今回判断されたということでありますので、まず私としては、そういった皆さんの判断を尊重すべきだろうと思っております。 以上です。
先ほど教育長と言いましたが、これは教育長かと思いますけれども、こうして休業が長引けば、子どもたちの学習ということにも相当影響が出てくるかというふうに思います。
そういう意味では、先ほど教育長からお話がありました、このいじめ防止条例というものについて、ぜひ教育長のリーダーシップを発揮していただきたいと思います。 教育行政に入る冒頭に、教育改革というのは現場本位でなされるべきであるということで、私なりに生意気なことを申し上げましたけれども、ぜひそのあたりも含めまして、教育長から何かお考えがありましたら、この後教えていただければと思います。
先ほど教育長のほうからも、様々、お話しいただきました。今回、カリキュラム的には、３・４年生の外国語活動とか、５・６年生の外国語科が新設される。また、プログラミング教育も始まるという部分が目新しいですが、やはりいろいろ拝見すると、生きる力をどう育むのかということがやはり強くうたわれているのだろうなというふうに思っております。
最後でございますが、教育行政についてでありますが、先ほど教育長からも答弁がございました。これまで３校の統合に対して市長を初め教育委員会は、本当に夜を徹してこの統合にこぎつけるために努力されたことは、私も、また地元の方々も、大きく評価をいたしておるわけであります。３校の子どもたちや保護者のために支援策がまとまり、また、統合準備委員会からの要望に対する──先ほども御答弁がございました。
それで、先ほど教育長から御答弁いただいたように問題文は、昨年の英語のスピーキングのテストや、ことしのスピーキングのテストをユーチューブでも文部科学省がアップしているので、関心がある方はぜひ見ていただきたいと思うんですが、やはり解答の幅が広いと思うんです。最初の「What are they doing？」
先ほど教育長からも御答弁がございました。統合準備委員会で多方面から検討しておられるということでございます。３校の子どもたちが笑顔で新しい学校生活が送れるよう、今後とも引き続き３校の保護者、地域、学校で知恵を出し合いながら、子どもたちと一緒になって、支援策をしっかりと検討していただきたいと思います。